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各教學單位：

為持續推進產業人才供給側結構性改革，提高專業人才職業勝任力培育的精準度，學校將繼續組織開展校企合作共建課程資源庫建設，現對相關工作安排如下：

一、建設范圍

（一）所有擬納入2025版專業培養方案的課程；

（二）所有已納入2021版專業培養方案的課程。

二、建設類別

（一）新增

2025年1月1日以后上傳到平臺的課程計入本年度“新增”課程；

（二）優化

2024年12月31日以前已上傳到資源庫的課程，可結合教學實際對資源內容進行更新和完善，并計入本年度“優化”課程。

三、建設內容

（一）基礎性要求：課程上傳資源庫的底線要求。

資源庫中上傳的每一門課程必須具備以下2項基本內容：

1.課程介紹

每一門課的課程介紹中至少應包含3部分內容：一是課程基本情況介紹，二是合作企業概況，三是課程共建內容及方式介紹；

2.教學案例

每一門課程均需在資源庫中上傳至少2個真實項目課程教學綜合型案例，能夠在課程教學中，通過真實場景模擬、再現、體驗，幫助學生提升識別問題、解決問題的理論應用能力和實踐動手能力。

（二）發展性要求：產教融合優質課程評選的參考要求。

1.課程內容具有前沿性：緊密對接產業鏈和創新鏈，及時將學科研究新進展、實踐發展新經驗、社會需求新變化、思政教育有機融入課程教學內容，更新及時，動態完善；

2.知識結構具有合理性：將專業課程知識點關系、地位、作用納入到產業發展的新環境、新背景中去講授，描述準確，理論與實踐結合合理，高校、行業企業內容分配合理，準確支撐課程教學目標的達成；

3.實踐環節具有實效性：以解決社會和行業企業實際問題為導向，在行業企業真實場景下實施案例教學，充分利用產教融合校企合作平臺，采用項目式、任務式等方式方法，將專業知識與生產過程和行業標準等相對接，啟發學生思考，培養學生在真實生產環境中解決復雜問題的能力；

4.資源建設具有互融性：參與教學的雙師型師資隊伍建設合理，教學資源儲備豐富，行業企業深度參與課程建設和教材編寫，包括但不局限于共建校企聯合實驗室、共建實習實踐基地、聯合開發課程、共同編寫教材等，注重同步實現“企業資源注入課程教學”和“優秀人才助力企業發展”，通過協同育人過程實現校企雙方的共同發展。

四、建設數量

學校鼓勵全部校企共建課程參加資源庫建設，并以課程在專業人才培養過程中的貢獻度、對專業人才培養目標實現的支撐度為主要原則，以專業課程體系中的核心課程為優先進行課程遴選，專業人才培養方案中未運行過的課程不支持資源庫上傳建設（新開課課程除外）。2025年內，校企共建課程建設數量需同時滿足如下2項要求：

1.每個在產業學院模式下運行的專業，校企共建課程累計數量在專業課程體系中占比至少達到40%；

2.各學院年度新增課程建設數量要求如下表：

五．檢查驗收

（一）院級檢查：課程上傳資源庫之前完成。

1.一級檢查：由校方課程建設負責人完成

負責對標專業人才培養方案的畢業要求和課程教學大綱的教學目標，整體把控課程理論知識體系的構建和完善；

2.二級檢查：由企方課程建設負責人完成

負責對標企業生產運營及產業發展實際，整體把控課程中教學案例設計和應用的真實性和時效性，確保學生體驗和學習的成果最大程度地接近企業實際問題分析與解決的能力要求；

3.三級檢查：由教學院長完成

負責對標學校關于校企共建課程的全部建設要求，整體把控學院校企共建課程建設的規劃、進度和成果，課程上傳資源庫平臺的院級審批節點設置為教學院長，各學院需通過三級檢查過程，確保上傳平臺的全部課程必須滿足基礎性建設要求。

（二）校級檢查：課程上傳資源庫之后開展。

1.內容檢查

學校將針對課程內容建設情況開展不定期的檢查驗收，對于不滿足基礎性建設要求的課程，直接做下架處理，并將不合格課程的統計數據作為年度教學單位績效考核的重要參考依據；

2.數量檢查

學校將年度教學單位績效考核工作的啟動時間作為校企共建課程建設數量的統計節點，并將統計結果與建設目標數據做比對，比對結果將作為年度教學單位績效考核的重要參考依據。

六．其它說明

1.校企合作共建課程資源庫建設是應用型高校專業人才培養的重要工作內容，其建設質量和運行效果直接關系到應用型人才培養目標的達成效度，請各學院給予高度重視，嚴格按照各項建設要求高質量完成年度建設任務。

2.請各單位于3月31日17點之前，將《遼寧科技大學現代產業學院2024年專業課程建設情況一覽表》（數據統計時間截止到2024年12月31日）電子版發送至教務處教學建設科辦公郵箱：[email protected]；《2025年校企合作共建課程建設情況統計表》提交時間另行通知。

聯系人：韓燕妮      聯系電話：5928195

遼寧科技大學教務處

2025年3月25日