5月8日—20日，遼寧科技大學(xué)開(kāi)展“賦能青春”就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題培訓(xùn)。兩場(chǎng)培訓(xùn)聚焦家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在職業(yè)認(rèn)知和求職技能方面的實(shí)際需求，為學(xué)生順利邁入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5月8日，首場(chǎng)培訓(xùn)在明德樓D108開(kāi)講，主題為“立足專(zhuān)業(yè)發(fā)展，探索就業(yè)機(jī)會(huì)”。培訓(xùn)圍繞“專(zhuān)業(yè)洞察”展開(kāi)，幫助學(xué)生從大數(shù)據(jù)視角認(rèn)清所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)前景與就業(yè)方向。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師魏揚(yáng)昊以“學(xué)職平臺(tái)”為依托，結(jié)合學(xué)校2021屆至2024屆畢業(yè)生就業(yè)情況，詳細(xì)分析了專(zhuān)業(yè)匹配度、行業(yè)需求趨勢(shì)與就業(yè)流向，幫助學(xué)生全面了解自身專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，他還通過(guò)演示主流互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺(tái)的崗位篩選與功能分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)求職定位的方法。培訓(xùn)特別設(shè)置了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試環(huán)節(jié)，結(jié)合典型學(xué)生案例，深入講解“興趣—職業(yè)—專(zhuān)業(yè)”三維匹配模型，幫助學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知，理清發(fā)展路徑。

5月20日，第二場(chǎng)培訓(xùn)在知行居“一站式”學(xué)生社區(qū)舉辦，主題為“打造金牌簡(jiǎn)歷，爭(zhēng)做校招面霸”。培訓(xùn)圍繞“求職能力三維模型”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建符合崗位需求的個(gè)人能力畫(huà)像，通過(guò)“搭建履歷框架—四步法簡(jiǎn)歷制作—面試類(lèi)型解析”三大模塊，系統(tǒng)講授了簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)理念與求職準(zhǔn)備策略。培訓(xùn)針對(duì)不同學(xué)科背景的學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑿@學(xué)習(xí)、科研項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)等經(jīng)歷有效轉(zhuǎn)化為“項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”，并借助STAR敘事原則提升簡(jiǎn)歷與面試表達(dá)的邏輯性和專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)，指導(dǎo)教師還針對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等校招常見(jiàn)面試形式，分享了“角色定位—觀點(diǎn)輸出—團(tuán)隊(duì)協(xié)作”策略，幫助學(xué)生提升現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與溝通協(xié)作能力。

同學(xué)們紛紛表示，培訓(xùn)為自己在求職過(guò)程中存在的困惑提供了有效的解決方法和思維支持，對(duì)未來(lái)發(fā)展方向和求職目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹，學(xué)校將持續(xù)深化發(fā)展型資助育人機(jī)制，立足受助學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求，持續(xù)推出系列精準(zhǔn)支持項(xiàng)目，幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)濟(jì)脫困”到“能力增值”的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，助力其成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的新時(shí)代青年。（供稿單位：學(xué)生處  圖片來(lái)源：學(xué)生處）