寒假期間，遼寧科技大學(xué)土木工程學(xué)院多措并舉、立體組網(wǎng)，持續(xù)推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)工作，充分發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任（學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師）、輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活選取實(shí)地走訪、網(wǎng)絡(luò)家訪和電話交流等形式，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和成長(zhǎng)實(shí)際分別召開家長(zhǎng)會(huì)，并圍繞課業(yè)評(píng)估、關(guān)注熱點(diǎn)、就業(yè)指導(dǎo)、滿意度測(cè)評(píng)等內(nèi)容開展問卷調(diào)查，依托精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐和貼切的指導(dǎo)幫扶來提升家校教育聯(lián)動(dòng)質(zhì)量。

土木學(xué)院歷來高度重視家校聯(lián)動(dòng)工作，秉持“1+2+2+3+N”工作思路，構(gòu)建“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌引領(lǐng)，專業(yè)課教師積極參與，輔導(dǎo)員全員參加”的工作機(jī)制，專項(xiàng)召開家訪工作動(dòng)員部署會(huì)，聯(lián)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃處、機(jī)關(guān)黨委成立“暖心助學(xué)”家訪團(tuán)，走訪慰問海城市接文鎮(zhèn)和臺(tái)安縣黃沙坨鎮(zhèn)重點(diǎn)幫扶學(xué)生，并先后對(duì)鞍山市區(qū)和海城地區(qū)、沈陽(yáng)市、朝陽(yáng)市等生源集中區(qū)域開展實(shí)地走訪。與此同時(shí)，學(xué)院以年級(jí)為單位分別召開家長(zhǎng)會(huì)并設(shè)計(jì)推進(jìn)《土木工程學(xué)院2024年家訪問卷》，詳細(xì)摸底掌握家長(zhǎng)們的意見建議，為后續(xù)精準(zhǔn)化開展教育幫扶奠定基礎(chǔ)。截至目前，已累計(jì)實(shí)地走訪學(xué)生家庭16戶、線上或電話家訪68戶，開展地區(qū)家長(zhǎng)會(huì)1場(chǎng)、線上家長(zhǎng)會(huì)7場(chǎng)，收回有效調(diào)查問卷1100余份，實(shí)現(xiàn)了較為突出的“攜愛同行，共育新人”效果。

家訪過程中，學(xué)院教師為受訪學(xué)生帶去《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平用典》《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》《習(xí)近平的七年知青歲月》等書籍，勉勵(lì)他們多讀書、讀好書、好讀書，用不斷增加的底蘊(yùn)厚度來拓展未來事業(yè)發(fā)展的廣度和深度。針對(duì)困難學(xué)生家庭，學(xué)院送去米面油等生活必需品；對(duì)成績(jī)突出并榮獲學(xué)校表彰的同學(xué)，學(xué)院采取喜報(bào)（紙質(zhì)或電子）的形式，讓家長(zhǎng)共同分享這份喜悅和榮光。圍繞英語(yǔ)四級(jí)重要性、人際關(guān)系應(yīng)對(duì)、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)預(yù)期和選擇等內(nèi)容，教師們與受訪家庭進(jìn)行深入交流，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的學(xué)業(yè)之余如何提高綜合能力、考研準(zhǔn)備中如何調(diào)整心理狀態(tài)、寢室關(guān)系如何處理等問題給予針對(duì)性講解和幫扶。

學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際分級(jí)分類推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)，院長(zhǎng)周衛(wèi)紅為2020級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)介紹了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、職場(chǎng)現(xiàn)狀和就業(yè)政策等內(nèi)容，并細(xì)致解答了考研調(diào)劑策略、就業(yè)心態(tài)調(diào)整和把握、社交禮儀和應(yīng)聘技巧、就業(yè)落差和心理反應(yīng)如何舒緩、家庭的作用分工等家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任（學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師）分別參加了對(duì)應(yīng)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，并與學(xué)生家長(zhǎng)“實(shí)況”互動(dòng)。從宣講教育政策、強(qiáng)化制度約束、傳遞辦學(xué)理念、推進(jìn)生涯規(guī)劃、溝通家教策略、構(gòu)建聯(lián)動(dòng)體系等角度進(jìn)行交流分享，并結(jié)合前期問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)家長(zhǎng)們尊重學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、社會(huì)需求規(guī)律，幫助學(xué)生理性確定成長(zhǎng)預(yù)期，營(yíng)造“知敬知進(jìn)，存理存情，健康成長(zhǎng)”的家校共育氛圍，助力學(xué)生綜合全面可持續(xù)發(fā)展。

家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)院的走訪慰問和關(guān)懷幫助感動(dòng)不已，采取郵寄感謝信、大篇幅留言、當(dāng)面或電話致謝等形式表達(dá)感激之情，并表示將與學(xué)院密切配合，全力督促孩子錨定目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們真正成長(zhǎng)為順應(yīng)發(fā)展需要的有用之才。（供稿單位：土木學(xué)院 作者：曹桐赫 圖片來源：土木學(xué)院）