為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，彰顯遼寧作為“雷鋒精神發祥地”的底蘊底色，激勵引導廣大青年學生做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者、新時代“六地”目標的奮斗者，引領廣大師生胸懷“國之大者”，勇于擔當實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，學校結合實際，全校聯動，多種形式上好“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”2024年春季學期“開學第一課”。

上好“思想政治”課

3月11日，校黨委書記李平圍繞“走進紅色‘六地’之雷鋒精神發祥地”“感悟雷鋒精神的時代價值和永恒魅力”“學習雷鋒精神的思想內涵和道德價值”“爭做新時代‘六地’目標的奮斗者”四個方面，為對接班級電信學院自動化2023.3班同學講授“賡續雷鋒精神，爭做新時代‘六地’目標的奮斗者”春季“開學第一課”。李平與同學們共同觀看了雷鋒精神主題藏品，演唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。學生代表分享了在志愿服務中的故事，號召同學們學習雷鋒精神，在志愿服務中汲取奮進力量。李平對同學們提出希望：要像雷鋒那樣，做理想信念的執著追求者；要像雷鋒那樣，做服務人民的無私奉獻者；要像雷鋒那樣，做精益求精的愛崗敬業者；要像雷鋒那樣，做銳意進取的開拓創新者；要像雷鋒那樣，做自強不息的艱苦創業者。同學們紛紛表示，李平書記的黨課讓自己受益匪淺，在今后的學習生活中，將繼續傳承好、弘揚好雷鋒精神，接過“雷鋒”這一永恒的精神旗幟，在遼寧打造新時代“六地”的奮進之路上貢獻自己的智慧與青春。3月4日，學校采取集體學習和個人自學相結合的方式，組織學生在“一站式”學生社區、黨團活動室、會議室、教室、寢室等場所，收看“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”春季開學第一課暨全省學雷鋒活動啟動儀式。直播中，學雷鋒活動實施方案、爭做新時代雷鋒傳人倡議、典型代表發言、展演……既樸實生動又充滿感召，引發學生共鳴。觀看結束后，同學們紛紛表示，此次活動不僅加深了對雷鋒精神的理解，也激發了奮斗的熱情，在未來的日子里，會以雷鋒為榜樣，將雷鋒精神融入日常生活中，努力學習，不斷提高綜合素質，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻青春力量。3月4日，在習近平總書記給“郭明義愛心團隊”回信十周年之際，學校與“郭明義愛心工作室”聯合舉行了“習近平總書記給郭明義愛心團隊回信十周年紀念郵資封”首發儀式。十年來，學校堅持以習近平總書記回信精神為指引，在校外輔導員郭明義的影響和帶動下，持續開展學雷鋒志愿服務活動，大力弘揚社會主義核心價值觀。為傳承好雷鋒精神，學校特別設計了習近平總書記給郭明義愛心團隊回信十周年紀念郵資封和明信片，引導青年學生積極踐行習近平總書記的要求，讓學習雷鋒精神在校園蔚然成風。3月5日，學校在“一站式”學生社區開展“賡續雷鋒精神 共建文明社區”學雷鋒活動。活動以知識競答、《雷鋒日記》抄寫、愛心圖書捐贈、暖心生活服務、文明行為提示等新穎的形式開展，不斷拓展形式載體，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，引導學生做新時代雷鋒精神的忠實“傳承者”、 堅定“踐行者”、 積極“示范者”，以實際行動書寫好新時代的雷鋒故事。3月5日，學校組織開展“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”主題觀影活動，校園網絡通訊站、易班學生工作站全體成員參加了活動，集體觀看了公益影片《青春雷鋒》。同學們紛紛表示，要珍惜現在來之不易的生活，要以革命先烈為榜樣，珍惜學習機會，努力學好本領，弘揚革命精神，爭取今后能為祖國和人民做出更大的貢獻。3月8日，學校邀請剪紙大師與學生座談，介紹非遺剪紙技法，通過將中國優秀傳統文化與雷鋒精神相融合，用傳統非遺剪紙技藝，展現雷鋒形象，講述雷鋒故事，讓學生在傳習中華非遺技藝中，增強文化自信，傳承雷鋒精神。

 學校結合形勢政策教育和工作實際，用實踐講好紅色“六地”精神和新時代“六地”目標定位，以“傳承雷鋒精神匯聚振興力量”——遼寧省百所高校、百萬學子投身東北振興、遼寧振興，聚力打造新時代“六地”動員大會為契機，組建助力鄉村振興“青年突破隊”，帶領全校廣大團員青年在傳承紅色基因中鑄牢聽黨話、跟黨走的思想根基，將自身發展融入黨和國家事業發展全局，使青年學生攻堅克難、善作善成，在強國建設、民族復興偉業中勇當先鋒。弘揚中國共產黨人的精神譜系，把傳承雷鋒精神作為學校校園文化建設的重要內容，開展形式多樣、健康向上的學雷鋒活動，凝聚實現全面振興新突破的青春力量。

上好“愛國主義教育”課

學校始終立足培養廣大學生的使命感和責任感，引導大學生筑牢理想信念，厚植家國情懷，增強集體意識，發揚團結精神，將個人夢與中國夢緊密結合起來，為民族復興貢獻青春力量。2月26日清晨，學校主體育場上，五星紅旗伴隨著雄壯的《義勇軍進行曲》冉冉升起，颯爽英姿的國旗護衛隊邁著鏗鏘有力的步伐走向升旗臺。全體師生面向國旗莊嚴肅立，行注目禮。學校“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”2024年春季“開學第一課”暨主題升旗儀式開始。學生代表在國旗下演講時說，雷鋒精神是中華民族精神譜系中的寶貴財富，作為新時代的青年大學生，應該以雷鋒同志為榜樣，堅定理想信念、厚植愛國情懷，艱苦奮斗、無私奉獻，從小事做起，用實際行動踐行雷鋒精神，用砥礪奮斗成就青春夢想。通過升旗儀式，教育引導廣大青年學生，肩負著實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，傳承和弘揚好雷鋒精神與愛國主義精神，具有重要的時代價值和現實意義。希望同學們在新時代新征程上，勇于擔當、敢于實踐，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。2月26日至3月7日，學校組織召開“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”主題班會，班會上，同學們圍繞如何弘揚雷鋒精神，增強學習踐行雷鋒精神和社會主義核心價值觀的自覺性開展大討論，引導學生深刻領會雷鋒精神內涵，增強行動自覺，班會覆蓋全校所有班級。化工學院將班會開在鞍鋼博物館，通過博物館內的實物、場景、模型、圖片、文字、多媒體等多種形式，以歷史和發展的全新視角，讓同學們了解了新中國鋼鐵行業近70載的奮斗歷程，重溫了雷鋒在鞍鋼無私奉獻的工作事跡。

“愛國主義教育”課期間，學校還開展了學雷鋒系列志愿服務活動。為深化學雷鋒志愿服務品牌建設，依托“暖風”郭明義愛心團隊、“民生之窗”團隊以及各學院志愿者組織，圍繞學校發布的21個志愿服務示范項目，組織團員青年、志愿者600余人次深入慈善機構、社區、養老院、千山景區、部隊等，廣泛開展鄉村振興、關愛老兵、應急救援、關愛自閉癥兒童、環境保護等各級各類學雷鋒志愿服務活動，服務受眾300余人次，志愿服務時長1300余小時，傳承和弘揚愛國主義精神取得顯著成效。同時，與鞍鋼雷鋒紀念館簽訂大學生學雷鋒志愿服務實踐基地共建共育協議，院團干部代表、校院大學生理論宣講團成員代表在鞍鋼雷鋒紀念館參加“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”主題團日活動，通過實地參觀、交流學習、聆聽講解等方式強化校外實踐活動實效，選派學校優秀宣講員擔任鞍鋼雷鋒紀念館講解員積極開展教育實踐。3月5日，為發揮榜樣引領作用，邀請中國好人、感動2021十大年度網絡人物·英魂引路人楊寧做“以楷模為鏡，與好人同行”主題報告，取得良好反響。

 在接下來的“愛國主義教育”課上，學校還將持續依托各級基層團組織、志愿服務社團和志愿服務示范項目，深入做好各類志愿服務；組織“鋼花”新時代大學生理論宣講團成員持續講好“雷鋒故事”，與鞍鋼宣講員開展“交互式”專題理論宣講會，深刻認識雷鋒精神的永恒價值和時代內涵；繼續邀請學雷鋒英模、社會典型等做事跡分享會；舉辦“賡續雷鋒精神 奮斗成就夢想”書畫大賽。學校將以傳承和弘揚中華優秀傳統文化為主線，不斷提升學生對雷鋒文化的理解，打造昂揚向上的校園文化。

上好“美育實踐”課

學校為上好“美育實踐”課，依托專業特色，整合美育資源，深化美育浸潤，積極開展“‘藝’起來，學雷鋒”系列活動。通過“藝”起憶雷鋒，文創設計作品展；“藝”起繪雷鋒，美育志愿服務；“藝”起講雷鋒，美育公開課與剪紙作品展等系列活動，深化美育浸潤，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化。

 3月4日在博學樓一樓大廳，建藝學院產品設計系師生把設計制作的，含有豐富雷鋒元素的精美文創作品海報紛紛展示出來，他們通過各種藝術手段傳遞雷鋒精神，追憶雷鋒事跡。3月5日，學校美育支教志愿者在立山區光明小學為小同學們開展了一堂以“描繪你心中的雷鋒”為主題的宣講。志愿者們通過講述雷鋒故事，引導小同學們思考雷鋒精神在當代社會的意義，并鼓勵他們用畫筆描繪出自己心中的雷鋒形象。課堂上，小同學們熱情高漲，他們或低頭沉思，或揮動畫筆，努力將心中的雷鋒形象呈現在紙上。有的畫出了雷鋒幫助他人的場景，有的則描繪了雷鋒微笑著的面龐。每一幅畫都充滿了孩子們對雷鋒精神的理解和敬意，是一次對雷鋒精神內涵的傳承與實踐。3月5日，學校大型雷鋒題材原創舞臺劇《恰在青春時》再次發聲，師生們用實際行動弘揚雷鋒精神。舞臺劇通過多種藝術表演形式，向廣大師生講述雷鋒的先進事跡，深入詮釋“雷鋒精神發祥地”和“共和國工業奠基地”的豐富歷史內涵與時代價值。

上好“安全教育”課

校園安全無小事。學校始終把推進平安校園建設，提高學生安全防范意識作為重要工作來抓。為增強學生自我防范能力，預防和減少各類校園安全事故發生，新學期伊始，學校開展了立體化、多形式、多角度的系列安全教育活動。各學院將《遼寧科技大學消防安全管理規定（修訂）》《遼寧科技大學校園道路交通安全管理辦法（試行）》制度納入班會內容，讓學生全面了解兩個制度的重要性以及本人應當履行的責任；充分利用全民消防平臺、微信公眾號、網絡短視頻等形式，發布校園典型火災案例，傳播消防安全常識，引導師生關注消防安全、學習消防知識、掌握消防技能；根據學生群體特點，開展精準化宣傳、常態化宣傳，切實提高學生識騙防騙能力。吸取近年來典型案例教訓，提醒學生嚴密防范“刷單、兼職”等高發的電信網絡詐騙，切實保障學生財產安全。與屬地派出所建立聯系，聘請公安民警作為校外輔導員，并加入輔導員工作群，指導輔導員開展防電信詐騙工作。通過致家長一封信，構建家校聯動教育機制，合力做好防電信網絡詐騙工作；大力宣傳校園交通管理規范，整治亂停亂放現象，教育引導師生形成“安全行走、安全騎車、安全乘車、安全駕車”的良好習慣，增強師生自覺遵守交通法規的意識；利用微信工作群、軍事理論課等方式，講解國際形勢、國家安全形勢，引導學生掌握國家安全相關知識，爭做國家安全的宣傳者、踐行者、守護者。

上好“健康教育”課

學校大學生心理健康教育服務中心組織開展全校范圍的心理篩查。篩查過程中，在全面深入掌握學生心理狀況和動態的基礎上，及時更新學生心理健康檔案。后續還將對篩查有問題的學生進行重點關注和約談。同時，為緩解學生開學后可能出現的新學期適應困難、人際交往等方面的不良情緒，大學生心理健康教育服務中心通過微信平臺推送“人際關系處理技巧”“假期21天建卡打卡活動總結”等心理健康知識，幫助培育學生積極心理品質，養成樂觀向上的心態，讓學生通過專業的課程講授，掌握對應學業、情感、人際關系等方面心理壓力的調節方法，提高心理適應能力，更好的迎接新學期。

為持續增強廣大師生的公共衛生安全意識，提升預防和應對公共衛生安全的能力，學校通過線上線下學習、線上知識競賽、急救技能演練與培訓等形式，開展傳染病防控和急救知識宣傳。學校公眾號發布了春季傳染病防控和急救知識文章；各學院組織班會、院社團活動、院學生會宣講團宣講等活動數十場；近8000名學生參加線上知識競賽；邀請鞍山市紅十字會專家到校開展急救技能演練與培訓，共組織培訓8場次，近2000名各學院學生代表參加。培訓以掌握實操技能為重點，涉及理論講解、現場演示、實踐操作等環節，講解了應急救護基本概念和徒手心肺復蘇術、氣道異物梗阻等傷害處置操作要領，并就常見急癥、胸外按壓的部位、頻率、深度與人工呼吸等急救注意事項進行了重點演示，現場用人體模型指導學生們模擬訓練急救技術的操作技能，在場同學積極參與親身體驗，有效提升了在面對意外事故和危重病發生時的急救意識與急救處置能力。同學們紛紛表示，上好“健康教育”課很重要，能夠掌握傳染病防控知識和急救技能，有助于在校園生活中確保自身健康安全，很實用。下一步，學校將協同市衛健、市疾控等有關單位，持續做好校園傳染病防控和急救教育工作，提升學生自救互救和自我保護能力，推進學校衛生應急基礎設施建設，有效增強救護服務能力，助力構建和諧平安校園。（記者：張璐）